Conférence en mémoire du Prof. Jacques Drèze : revoir

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1 February 2024, modified on 13 December 2024

"Jacques Drèze est décédé le 25 septembre au soir, à l'âge de 93 ans.
Professeur émérite, il fut le fondateur du CORE et son premier président en 1966, ainsi que membre fondateur de l'Association économique européenne et du Programme doctoral européen en économie quantitative, entre autres. Au cours de son extraordinaire carrière, Jacques a collaboré avec les plus grands noms de l'économie du XXe siècle, dont de nombreux lauréats du prix Nobel. Il laisse des contributions scientifiques durables à l'équilibre général, à la théorie de la décision, à la théorie des jeux, à l'économétrie et, plus tard, à la macroéconomie et à la politique économique. Il a également supervisé plus de 20 thèses de doctorat" - source

Intervenants : Pierre Dehez (Center for Operations Research and Econometrics, UCLouvain) Olivier De Schutter (Institut pour la recherche interdisciplinaire en sciences juridiques, UCLouvain) Christian Gollier (Toulouse School of Economics) François Massonnet (Earth and Life Institute, UCLouvain) Marthe Nyssens (Institut de recherches économiques et sociales, UCLouvain, Prorectrice) Pierre Wunsch (Banque Nationale de Belgique)

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Soutien émotionnel des parents et bien-être des adolescents (OCDE)

Traduction du résumé :

"Le soutien affectif parental, au même titre que le soutien matériel et temporel, est un déterminant important du bien-être subjectif et de la réussite scolaire des enfants. Cependant, tous les enfants ne bénéficient pas du même niveau de soutien parental, et il existe des différences majeures en fonction du statut socio-économique des familles et du sexe de l'enfant. À l'aide des enquêtes PISA 2018, cet article examine les différences dans le soutien parental rapporté par les jeunes de 15 ans à la fois au sein des pays en fonction du statut social et entre les filles et les garçons, ainsi qu'entre les pays. Nous montrons que les différences de soutien émotionnel parental selon le niveau d'éducation des parents et le sexe de l'enfant sont substantielles. Certaines de ces différences s'expliquent (en grande partie) par d'autres caractéristiques telles que la richesse de la famille, le pays d'origine, l'urbanité de l'école et le statut privé/public. Un soutien affectif parental plus important est également associé à de meilleurs résultats aux tests PISA et à un bien-être subjectif plus élevé, avec peu de variations en fonction du niveau d'éducation des parents. Dans l'ensemble, nos résultats suggèrent qu'une amélioration significative du soutien parental et des résultats des enfants, en particulier dans les pays où les niveaux moyens de soutien émotionnel parental sont plus faibles, peut être obtenue par un effort combiné sur plusieurs fronts : en s'attaquant à la pauvreté monétaire et matérielle au sein des familles, en aidant les parents à concilier travail et soins aux enfants, en promouvant une plus grande implication des parents dans la vie scolaire de leurs enfants, et en offrant des services appropriés de soutien émotionnel aux enfants, aux jeunes et aux adultes." - source